Lesekinder
Grußwort Michael Schels
Michael Schels
Rektor der Hauptschule an der Herschelstraße
Ich gebe zu, am Anfang war ich skeptisch. Aber die Kinder haben mich überzeugt: Die kleinen Jungen und Mädchen waren begeistert von dem Projekt und haben den herbeigesehnt, bis der nette Fünftklässler wieder zum Vorlesen gekommen ist. Gerade in Zeiten des Internet ist das Lesen immer wichtiger, und mit der Vermittlung können wir gar nicht früh genug anfangen. Mit den Lesekindern wecken wir die Freude am Buch schon im Kindergarten.
Was mich an dem Projekt besonders fasziniert hat: Auch die schwächeren Leser nehmen Teil und bereiten sich schon zu Hause auf ihre Lesestunde vor. Schließlich will sich beim Vortrag niemand blamieren. Und plötzlich ist das Lesen auch für Schüler interessant, die es vorher eher ablehnten. Beide Seiten profitieren also von den Lesekindern. Wenn Sie können, fördern Sie das Projekt - durch ihre ehrenamtliche Mitarbeit als Mentor oder durch ihre finanzielle Unterstützung. Ich danke der Freiwilligen Agentur für die gute Zusammenarbeit.
Ihr Michael Schels,
Rektor der Hauptschule
an der Herschelstraße
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Statement Marianne Röhrig
Marianne Röhrig
Leitung des Evangelischen Kindergartens St. Johannes
Vom 4.05.09 bis zum Ende des Schuljahres im Juli 2009 kamen Büsra und Salih, Schüler an der Hauptschule/Herschelstraße, regelmäßig am Montag bzw. Mittwoch zu unseren Kindergartenkindern, um ihnen Märchen oder spannende Geschichten vor zu lesen.
Jedem Anfang liegt nicht nur ein Zauber, sondern auch eine gewisse Skepsis inne – auf beiden Seiten.
Die jungen Menschen stellten sich einer großen Aufgabe: in eine fremde Institution zu kommen, geeignete Texte vor zu bereiten, die Verantwortung für eine Kleingruppe 3-6 Jähriger zu übernehmen und in ihnen die Freude am Lesen erahnen zu lassen. Angesichts dieses Vorhabens waren Büsra und Salih zwar zurückhaltend und erfragten bei den Erzieherinnen die für sie wichtige Informationen.
Zu keiner Zeit aber haben wir die beiden mutlos oder verzweifelt erlebt.
Aber auch für die Gastgeber war die Idee von den „Lesekindern“ Neuland (das auf jeden Fall erforscht werden musste): wie werden sich die jungen Menschen in der ihnen fremden Umgebung zu recht finden? Werden sie „Herr der Lage“ bleiben, wenn die Vorlesestunden nicht planmäßig zu Ende geführt werden kann?
Auf diese und noch viele andere Fragen haben alle Beteiligten im Lauf des Projektes überwiegend positive Antworten bekommen.
Nicht nur, dass die Kindergartenkinder sehnsüchtig auf Büsra und Salih warteten, um sich während der Vorlesestunden von ihrer Schokoladenseite zu zeigen; sie konnten später die Inhalte der Geschichten wieder geben und die Vorbildfunktion zeigte wieder mal ihre unbändige Kraft:
Die Kinder, die regelmäßig an den Vorlesestunden teilgenommen haben, wollen so bald wie möglich zur Schule kommen, lesen lernen, um dann selbst als „Lesekind“ den Jüngeren „aus dicken Büchern“ vor zu lesen.
Mit Beginn der Adventszeit dürfen wir zwei neue „Lesekinder“ in unserem Haus begrüßen und wieder werden Generationen aufeinandertreffen, sich kennen lernen und vor allem – voneinander lernen!
Vielen Dank an alle, die solche Projekte ermöglichen!
Marianne Röhrig
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Verabschiedung der Lesekinder in die Sommerferien
Am Dienstag, 28.07.09 wurden die "Lesekinder" der Klasse 5a, Hauptschule an der Herschelstraße und die engagierte Pädagogin, Frau Schäffer von der Projektleitung, Manuela Binder und Geschäftsführer der Freiwilligen Agentur Ingolstadt e.V., Bernhard Thoma in die Sommerferien verabschiedet.>>Weiter>>
Eis essen
Am Montag, 22. Juni trafen wir uns zum gemeinsamen Eis essen... >> Weiter
Projektstand
Am 18. Mai fand in der Hauptschule an der Herschelstraße die Auftaktveranstaltung des Projektes "Lesekinder" statt...>>weiter
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Projektbeschreibung
Bei dem Projekt "Lesekinder" gehen Hauptschüler mit Migrationshintergrund ab der 5. Klasse
in einen Kindergarten ihrer Wahl aus dem jeweiligen Schulsprengel (Piusviertel), um den Kindern
auf Deutsch, Märchen und andere Geschichten, vorzulesen.
Für jedes Lesekind stehen Lesepaten als Projektbegleitung zur Verfügung die die Hauptschüler u.a.
bei Bücherauswahl, regelmäßige Treffen beratend zur Seite stehen.
Projekterfolg
Freude am Lesen, Hilfe zur Selbsthilfe
Sprachkenntnisse verbessern
Gegenseitiges Kennen und Verstehen lernen
Erweiterte Konzentrationsfähigkeit
Anregung der Phantasie und Vorstellungskraft
Projektleitung
Frau Manuela Binder
Projektmitarbeiter
Frau Annelie Ipsen
Frau Karin Stromereder
