Lesekinder

Projektziel

Mädchen und Jungen im Alter von 10 bis 12 Jahren sollen durch das Projekt zu selbstständigem und regelmäßigem Lesen angeregt werden, dabei ihren Wortschatz in der deutschen Sprache erweitern, schwierige Wörter richtig aussprechen lernen, den Sinn eines Satzes erfassen und so lebhaft vorlesen, dass die Spannung bei den Kindergartenkindern erhalten bleibt. Durch Aufmerksamkeit und Reaktion der kleinen Zuhörer können sie selbst erleben, ob ihnen das gelingt und wenn nötig, ihr Leseverhalten abändern. Gleichzeitig lernen die Schüler, Verantwortung zu übernehmen, zuverlässig und pünktlich zu sein und für einen gewissen Zeitraum Verbindlichkeit einzugehen.

Die Kindergartenkinder werden über dieses Projekt ebenfalls im Sprachbereich und in der Aufmerksamkeit gefördert.
Die Kindergärten erfahren durch die Lesekinder eine Bereicherung während ihrer Arbeit.

Projektbeschreibung

Mit unserem Projekt "Lesekinder" haben wir im Jahr 2008 begonnen. Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse einer Mittelschule besuchen regelmäßig Kindergärten, um durch Vorlesen selbst Sprachförderung zu erfahren und dabei auch dieselbe Wirkung bei den Kindergartenkindern zu erzielen. Die Mittelschüler, häufig mit Migrationshintergrund, werden in Gruppen von etwa sechs Kindern von einem Lesementor der Freiwilligen Agentur begleitet. Damit die Schülerinnen und Schüler das Projekt ernst nehmen, pünktlich und zuverlässig zu den Lesestunden erscheinen, treffen sie mit dem Lesementor eine Art verbindliche Vereinbarung. Bei jedem Einsatz im Kindergarten sind zwei Lesekinder und der entsprechende Lesementor anwesend. Die Auswahl der Bücher erfolgt gemeinsam durch Lesementor und Schüler, und orientiert sich sowohl an der Aufnahmefähigkeit der zuhörenden Kindergartenkinder als auch an den Bedürfnissen der Lesekinder.

Der Lesementor sorgt für einen geregelten Ablauf, motiviert die Lesekinder und unterstützt sie, ohne den Lesefluss zu sehr zu stören. In der Schule kümmert sich eine Lehrkraft um die Information und Betreuung der Schüler. Die Einteilung der Kinder zu den Lesestunden erfolgt nach ihren zeitlichen Möglichkeiten.

Bisher gibt es dieses Angebot für die Sir-William-Herschel-Mittelschule in Kooperation mit den Kindergärten "Löwenzahn", "Sternenhaus" sowie "St. Pius (Ungernederstraße)" sowie seit März 2012 auch für die Mittelschule an der Maximilianstraße in Kooperation mit den Kindergärten Herz-Jesu, St. Anton, Grüne Insel und Südwind.

Projektleitung

Günther Menig
guenther.menig@ehrenamt-in.de

Presseartikel zu diesem Projekt